教师职业一直以来都是一个令人尊崇的职业,社会对教师这一孕育未来的职业寄予了很高的期望.但是,近年来一些教师的不良行为,严重影响了教师的职业形象,我们在考问教师职业道德的同时,也应对教师的职业角色与职业行为给予充分的重视.

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一、用爱心呵护学生

热爱学生是教师所特有的一种职业情感,是教师必备的道德行为之一,也是开展教育教学工作的基础.教师对学生的爱涉及教学工作的诸多方面,而具体表现为要深入了解学生、换位理解学生、切实关心学生和用心爱护学生.教师通过全面了解每一个学生的兴趣、爱好、特长、家庭环境及生活情况,设身处地地为学生考虑,帮助他们及时、有效地解决心理、学习、生活等方面面临的实际问题,从而进一步深化教师与学生之间的心灵沟通与交流.广博的师爱是教师道德修养和人文修养的体现.顾明远教授指出,教师这一职务的价值取向应该是一切为了学生,一切服务于学生.教师要善于把握学生的身心特点和个性差异,注意倾听学生的呼声,了解学生的要求,为学生健康成长创造条件,提供方便,做好服务.

二、用知识充实学生

教师不仅要有高尚的思想道德品质和崇高的精神境界,严谨治学的态度和认真执教的精神,还要有渊博的科学知识和扎实的专业功底.我们经常说,教师要给学生一碗水,自己要有一桶水.因此教师要不断更新教育理念,钻研教学业务,积极参与教育教学改革.教师是高心智付出的职业,只有不断充实自己、提高自己,才能让学生喜欢、同事佩服、领导欣赏,从而体验价值感与成就感.教师要把自己当成知识导游,要精心选择教学内容、教学方法,带领学生在知识的海洋中遨游,并有所收获.每次讲课都要注入新的内容,让学生充分感受知识的魅力,体验学习的乐趣.

三、用行动影响学生

学生正处于价值观念和自我意识的形成时期,教师是学生心目中的榜样,是学生模仿的对象.人们常用为人师表来说明教师的垂范作用,身教是教师为人师表的重要表现,是一种人格的教育力量,对学生起着潜移默化的作用.教师对学生的态度与评价,会对学生产生很大的影响.学生对于教师对自己的态度非常关注,因为教师代表了权威,他们会体察教师对自己的态度,会揣摩教师是不是接纳自己、信任自己,会在教师的赞扬中强化自己的行为,产生学习的动力,也会在教师的批评中修正自己的言行.教师言行不一的行为以及对学生不稳定的评价,会使学生的认知产生混乱或错位,会对教师产生不信任感,影响到他们对人对事的看法,还可能会出现回避或攻击行为.教师民主、宽容、充满爱心,学生则自尊、自信、快乐；教师冷漠、刻薄、情绪不稳,学生则自卑、焦虑、敌意,严重者会形成“师源性”心理障碍；教师处事不公,会影响学生对社会的看法等.因此,教师必须不断加强师德修养、优化自身的知识结构和能力结构,时刻注意自己的言谈举止,培养积极向上的人生观；以身立教,为人师表,塑造出教师的个人魅力.

四、用智慧引领学生

教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴,不仅要具有较强的责任心和过硬的专业知识,还要掌握有效的教育方法与技巧.首先,教师要善于了解学生.伟大的教育家孔子,有弟子3000人,成才的有72人.孔子说起学生来如数家珍,如颜回乐而忘忧,子路勇气非凡,子贡有一定才干却是个“器才”等.其次,要善于引导学生.对于学生的教育要先通情后达理,要针对个性,因材施教.教师要善于培养和利用个性中积极因素,利用好它们能起到事半功倍的效果.最后,要宽严有度.教师与学生之间应严而有格,宽而有度,把握好分寸,让学生感觉到老师的关心,从而真正达到师生间的和谐.师生之间有时会出现一些对立与冲突,若是处理不好,不仅伤害师生情感,而且有损教师的威信,妨碍教学活动的正常进行.教师要以积极、诚恳的态度,维护学生的自尊,不卡不压,用爱心与智慧化解矛盾.

教师职业有着强烈的示范性,老师的一言一行都会直接影响学生的品行.因此,每位教师要强化职业角色,规范职业行为,以切实的行动诠释现代优秀教师的内涵与外延.

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